En estos encuentros, además de conversar en torno a las preguntas de la investigación, se abren otras discusiones que suelen estar arraigadas a los espacios de formación tradicional. Por ejemplo, contenidos curriculares de programas que contemplan determinadas comunidades y territorios pero no dialogan con la diversidad real de grupos y contextos educativos existentes (o desatienden sus culturas locales), los espacios imaginados y los disponibles, los recursos reales y los posibles. Reunirnos también para compartir nuestras propias frustraciones (y las de lxs otrxs) cuando no nos sale algo; o la emoción y el entusiasmo generalizado cuando sí; sociabilizar nuestras pedagogías y didácticas, y conversar sobre nuestras "docencias artísticas", sin rayitas, ni ýes ni óes…